情感

不要熄灭孩子学习的热情

  学习是一个大概念,它囊括家庭的熏陶、游戏的引导、生活的启迪、等等。

在这里,我们探讨的是孩子在家里的学习。 孩子天生就是爱学习的,但随着年龄的增长,孩子对学习的看法或感受在逐渐地发生改变,由以前对学习的热爱到对学习的冷淡再到后来对学习的厌倦。   从热爱到冷淡到厌倦,是人类对所有一层不变的事物自觉不自觉呈现出来的一种状态。 孩子在学校中的学习直接与升级、升学挂钩,间接影响今后的求职和未来的生活。 试想:从幼儿园到小学到初中到高中,乃至到大学……每个孩子在求学之路上经历过的考试可以说不计其数、数不胜数。 繁重的负担使孩子厌倦学习,巨大的压力使孩子抵触学习。 如何保护孩子学习的热情,点燃孩子学习的动力,是家长必须正视和思考的问题。

  学习方法/  一、尊重差异。

  伸出手掌,手指有长有短。 孩子的禀赋有高有低。

然而,在日常的学习中,很多孩子就有了好、中、差之分。 好的,为了永保江山而再接再厉;中的,为了超越目标而奋起直追;差的,在一开始往往也会慢鸟先飞。

可是,当怎么努力也飞不高时,就干脆降低了高度,承认了低能。 然而乌龟和兔子赛跑是不公平的,这样的组合会使兔子变得懒惰、昏昏欲睡,会使乌龟因感到胜利无望而备受打击。 是的,作为家长,要承认并尊重孩子的个体差异。 我们要做的不是让兔子和乌龟赛跑,而是启发乌龟学习兔子的速度,引导兔子学习乌龟的勤恳。 只有这样才会使飞得较高的孩子不骄傲,飞得较低的孩子不放弃。   二、充分肯定。   希望得到别人的关注,渴望得到别人的赏识是人的天性。 正如登山的人渴望一双助力的手一样,求学的孩子也渴求来自他人的肯定。 作为家长要深谙表扬的艺术,因为表扬就是一种肯定。

得到了肯定,登山人才会坚定不移地攀登;得到了肯定,求学者才会锲而不舍的奋进。 家长不要因事务繁杂而疏于肯定,也不要流于形式而轻易肯定。

肯定要慷慨,要充分,也要符合孩子发展的实际。   生长中的树苗需要修枝剪叶,否则长不成参天大树;成长中的孩子也需要合理要求,否则长不成栋梁之材。   家长的要求不是千篇一律的,而应是随着孩子的成长不断拔高的。

孩子好比是一个跳高运动员,家长则掌控着竹竿的高度。 竿放低了,跳者没有成就感,会渐失跳跃的乐趣;竿放高了,高出了跳者的能力范围,跳者会在无计可施之时放弃跳越。

家长要分时、分段地改变竹竿的高度,这样就会不断地激发跳者的斗志,使其不断地超越原有的高度。

没有要求,是放任自流;要求过高,是拔苗助长;只有要求合理,才会锦上添花。

不要熄灭孩子学习的热情

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