情感

从“小组团”到“大组团” 援疆教师在喀什留下了这些上海经验

从“小组团”到“大组团” 援疆教师在喀什留下了这些上海经验

上周,虹桥国际机场迎来了一批特殊的旅客——上海教育系统对口支援新疆喀什地区的第九批援疆干部教师完成了本批次三年的援疆工作任务,回到了上海。

喀什,距离上海5100公里。

在祖国的最西端,上海的222名援疆干部和支教教师用心血灌溉着这片土地,不久之后,下一批272名上海老师又将整装待发。 这些年来,在这条横跨祖国东西的轨迹上,上海教师前赴后继,薪火相传,留下了上海先进的教育理念和经验,也给南疆教育的持续发展带来了勃勃生机和活力。

从"送硬件"到带实践前不久,布麦热木和8名同学在莎车的闹市开了一家自己的服装店,为当地的老百姓设计服装,量身定制。 因为设计新潮,做工精细,布麦热木的服装店总是门庭若市。

这位获得全国技能大赛三等奖的学生,毕业于莎车县第二职业技术学校服装设计与制作专业——2010年,中央启动新一轮对口援疆工作,上海调整对口支援喀什地区莎车、泽普、叶城、巴楚四县。

上海以272万元援助莎车县第二职业技术学校设备和耗材,开设了服装设计与制作专业。

这些年来,从这里走出的学生就业率达到了90%以上,实现了高质量就业,脱贫致富。 "机器可以用钱买到,观念落后与人才紧缺是瓶颈,尤其在创设新专业的起步阶段,课程和师资是一大难题。

"喀什地区一些中职校校长坦言。

和这些援建专业一同前来的,还有上海援疆老师带来的实践。 陈敏是上海市第九批援疆干部人才、挂职莎车县职业技术学校的业务副校长,他将新疆丰富的农产品作为农产品加工与保鲜专业作为职校的下一个发展方向:对标上海职校的时间经验,成立于2016年的农产品保鲜与加工专业于2017年建成一条完整的果蔬汁生产线和果蔬干燥设备,进行干果制作;2018年更是建立农产品检测实验室,对农产品农兽药残留和营养成分进行检测。 他再带领莎车的教师赴上海培训学习,先后到上海农林职业技术学院、金山食品科技学校和上海振华外经职校学习,从管理到专业学习上海先进经验。 如今,农产品保鲜与加工这一"接地气"的专业得到了当地企业的青睐,这个专业已经开始以订单培养的模式为企业输送人才。 "从无到有"留下上海经验巴楚县第六小学有一个"大熊"老师,他就是来自于静安区彭浦新村第五小学的援疆支教体育教师熊乃钢。

他原本已经在今年2月份退休,却坚守在南疆,每周送教下乡,足迹几乎走遍了巴楚县的所有小学。 在静安区的援疆老师来到巴楚县之前,巴楚县中小学的教研活动只是白纸一张,也没有健全的教研机制。 上海的援疆老师来了之后,各学科的示范教学开了起来,县里的教研活动也从无到有。 "大熊"老师的课一结束,巴楚县第四小学、第五小学的阿米那英、刘晨鹏和杨胜华三位体育老师分别找到熊乃钢,请求"拜师","熊老师,我们从来不知道,体育课可以如此有趣。

"在他们原来的教学中,体育课不过是跑、跳、投简单的教授,而上海小学中的"游戏化教学",不仅引发了当地小学生浓厚的兴趣,也让巴楚的体育老师们拍手叫好。

上海援疆老师来了之后,巴楚县教育局成立了教研室,6名各学科的上海老师成为了教研员——"零基础"的教研活动,开始在巴楚县各个乡村学校全面铺开,形成了欣欣向荣、百花齐放的局面。

在莎车,莎车县第一小学副校长、浦东新区进才实验小学支教教师沈飞来到学校后就建起了"青蓝工程",所有11位来自浦东新区各所小学的执教老师和当地老师一对一结对。

在最新一期的莎车县"课改先锋"教学比赛中学校光数学科目,5位老师就有4位拿了一等奖,创下了纪录。

在上海的援疆老师来了之后,学校的教研活动中增加了"捆绑大教研、年级组评优"等上海的实践经验,校长古丽尼亚孜吐尔洪说:"青蓝工程共有18位本校的年轻教师,由师父带教之后,听一节课上一节课,上海的老师一遍遍不厌其烦地‘磨课’,如今再去听课,年轻教师教学质量有了明显的提高。

"她说,南疆教师队伍缺口大,上海的执教老师前来"顶岗"为学校雪中送炭,但是更重要的是,他们将上海的师资培训、教研经验留了下来,这些对于莎车的基础教育而言,尤为宝贵。

从"小组团"到"大组团"作为上海市第九批进疆工作的援疆干部人才,陈护安2017年2月来到喀什六中担任副校长,当时学校正处于成绩连年停步不前的瓶颈期。 喀什六中是喀什地区市中心学校,因为以少数民族为学生主体而最具代表性。 了解到学校的状况后,陈护安和其他两名援疆教师一起,形成了少而精、小而准的"小组团"教育新模式,分管学校的教育教研工作。 两年间的润物细无声,副校长阿曼古丽最有感触:"三位上海老师并不是单个个体,而是一个拳头,形成合力解决所有我们学校,也是喀什的教育短板。 "最大的改变来自于教学方法。

阿曼古丽说,和很多学校一样,学校的学术氛围不浓,教研方式不规范,而以陈校长带队的上海小团队作风务实,上海教师特有的精细化管理方式,给学校注入了新的活力。 来自吴淞中学的范志超是学校的教研室主任,负责学校的师训,一到喀什六中,就推行了"我做高考题"的教研比武活动——每个学期两次高考题专业考试,然后给老师们排"龙虎榜":有些老师原来150分的试卷只能拿90分,到如今,已经可以达到130多分。

此外,全校开展了"优秀学科组"的评比获得,教师们在浓浓的教研氛围中你追我赶,不断提升教学水平。 在教学相长的氛围下,老师们的教学能力得到了不小的提升,学校的教学质量也水涨船高:去年高考发榜时,喀什六中校园里一片欢声笑语。

全校"一本率"比2017年提高2%,2018年招生,喀什地区中考成绩530分以上的高分学生中,80%选择了喀什六中。 前不久,喀什六中再迎好消息:学校挂牌成为上海师范大学附属中学,在上海师大全国28所附属中学中,这是在新疆的唯一一所。

挂上上师大附中的牌子,给喀什六中带来了新的活力:教师的教研活动,将有上师大的专家当"座上宾",每一年参加师资培训的机会,也将翻番。 "小组团"的实践,成为喀什援疆的成功经验。

在上海教育援疆的第九年,好消息又一次传来:上海的援疆老师将用2到3年将喀什六中打造成自治区的示范高中,并且以此为核心进行辐射,在上海对口支援的莎车、叶城、巴楚和泽普四个县建立教育集团,开启符合喀什教育现状和发展趋势的"1+4教育联盟"新探索,往下再在四个县创建各自的教育集团,从而形成下一轮272名援疆教师"大组团"的新局面。

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