情感

3.2参与民主生活(课件+教学设计+同步练习+素材)

3.2参与民主生活(课件+教学设计+同步练习+素材)

资料简介:==================资料简介======================参与民主生活:25张PPT部编版本科目年级课时教学设计课题参与民主生活单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感态度与价值观目标:增强民主意识和法治意识,增强社会责任感和主人翁意识;增强对社会主义祖国的热爱之情。 能力目标:增强依法行使权利的意识和能力,增强公民的民主意识,努力做一名合格的现代公民。 知识目标:了解和掌握公民行使民主权利的方式;了解和掌握增强公民民主意识的重要性、要求及做法。 重点行使民主权利的方式。

难点增强民主意识的重要性。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《人民当家作主》,回顾知识:社会主义民主的本质及目的。 导入《参与民主生活》识记重要知识培养学生理解性记忆的能力。 讲授新课主题探究一:行使民主权利(一)自主学习1、怎样正确认识公民参与2、公民参与民主生活的方式有哪些?(二)新课讲授呈现图片:监督电话,思考:在生活中,除了拨打监督电话外,我们还可以通过哪些方式反映问题?呈现图片,让学生了解反映问题的其他途径,并进行归纳。

提出问题:1、怎样正确认识公民参与引导学生阅读课文,得出结论:①公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。

②公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。

播放视频《吉林人大》,思考:从吉林省人大的做法中,你得到什么启示?结合学生的回答,得出结论:③公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 ④随着人民民主实践的不断探索,公民参与民主生活的形式会愈加丰富,民主参与的直接性和有效性也会愈加丰富。 呈现图片:民主生活,思考:我国公民参与民主生活的方式有哪些?提出问题:2、我国公民参与民主生活的方式有哪些?学生阅读课文,得出结论:①民主选举②民主决策③民主监督具体分析公民参与民主生活的方式播放视频《民主选举》,认识民主选举的方式:归纳整理:选民——直接选举和间接选举候选人——等额选举和差额选举明确:——民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

(民主选举的要求?)================================================压缩包内容:参与民主生活.参与民主生活教学设计.参与民主生活课堂练习.doc人民当家做主.mp4保障民主权利.mp4民主选举.mp4江苏一群中学生模拟政协“交提案”,托委员带上两会.mp4。

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