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基于层次分析法构建农村寄宿制学校质量指标体系研究 情感教育电影

基于层次分析法构建农村寄宿制学校质量指标体系研究 情感教育电影

时间:2019-06-2012:03编辑:本站内容摘要:通过层次分析法,尝试构建较为全面且符合农村地区办学实际的寄宿制学校质量指标评价体系,以便更好地促进农村寄宿制学校的建设与发展。

关键词:农村寄宿制学校;学校质量指标体系;学校布局调整;层次分析法作者简介:  作者简介:白亮,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心教授730070;范亮,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心730070  内容提要:随着我国农村地区学校布局调整工作的展开,农村寄宿制学校迅速发展,逐渐成为中西部农村地区主要的办学形式,但由于前期盲目追求撤并学校的数量和速度,寄宿制学校的相关配套建设不能与之匹配,导致寄宿制学校问题成为学校布局调整工作中最为突出的问题之一。 通过层次分析法,尝试构建较为全面且符合农村地区办学实际的寄宿制学校质量指标评价体系,以便更好地促进农村寄宿制学校的建设与发展。

  关键词:农村寄宿制学校学校质量指标体系学校布局调整层次分析法  标题注释:本文为全国教育科学“十二五”规划青年基金项目“西北农村地区寄宿制学校质量指标体系与监测系统研究”(CGA120129)的系列成果。

  [中图分类号]G521[文献标识码]A[文章编号]1009-718X(2018)10-0024-06  一、农村寄宿制学校质量现状及问题  从2000年左右开始,我国中西部农村地区开始了新一轮的农村学校布局调整工作,在“政府主导,自上而下”的政策推动之下,农村学校布局调整从起始的小范围探索性尝试,逐渐走上以撤点并校为基础、以创办寄宿制中小学为突破、坚持“高中、初中阶段学校向县城集中,小学向中心乡镇集中,学前教育向中心村集中,新增教育资源向城镇集中”的规模办学之路。

  由于前期学校布局调整不顾当地的实际情况,盲目追求学校撤并的数量和速度,导致农村校、点撤并速度过快,多校合并后的农村寄宿制中心学校基本的食宿和卫生健康设施无法跟进,同时学生安全和寄宿制学校教学质量难以保证。

国内有大量的调查研究指向当前农村寄宿制学校建设发展中遇到的问题:(1)低龄寄宿;(2)生活设施不足;(3)学生食宿和卫生健康问题;(4)学生的亲情缺失和心理健康问题;(5)学生学业成就受影响;(6)校园安全和上下学安全。

为此,2012年国务院办公厅出台了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》,提出“坚决制止盲目撤并农村义务教育学校”“在完成农村义务教育学校布局专项规划备案之前,暂停农村义务教育学校撤并”,紧急叫停了这一政策。 同时,为解决学校撤并带来的突出问题,该文件提出:“加强农村寄宿制学校建设和管理。

学校撤并后学生需要寄宿的地方,要按照国家或省级标准加强农村寄宿制学校建设,为寄宿制学校配备教室、学生宿舍、食堂、饮用水设备、厕所、澡堂等设施和聘用必要的管理、服务、保安人员,寒冷地区要配备安全的取暖设施。 有条件的地方应为学校配备心理健康教师。 要科学管理学生作息时间,培养学生良好生活习惯,开展符合学生身心特点、有益于健康成长的校园活动,加强寄宿制学校安全管理和教育。

”  在对这一时期农村学校布局调整工作的评估和认识上,各方均认为农村寄宿制学校的建设发展成了最为突出的问题,需要进一步研究解决。

如何才能更好地建设发展农村寄宿制学校,保证农村教育的健康发展?这一问题成为农村学校布局调整以后需要进一步研究的重要问题。 事实上,要建设标准化的寄宿制学校,需要有一个完整详备的量化指标体系,以便在实践中能够指导农村寄宿制学校建设。 基于这样的考虑,有必要构建符合农村地区办学实际的寄宿制学校质量评价指标体系,对农村地区寄宿制学校发展建设水平进行综合评价,了解农村寄宿制学校发展的真实水平,诊断薄弱环节以便有针对性地提出改进参考方案。 目前,针对农村寄宿制学校质量指标体系的相关研究较少,已建立的指标或不符合农村地区的实际,或不够全面、仅侧重于某一类指标,本研究尝试构建较为全面且符合农村地区办学实际的寄宿制学校质量评价指标体系,以便更好地促进农村寄宿制学校的建设和发展。   二、基于层次分析法构建农村寄宿制学校质量指标体系  美国运筹学家托马斯·塞蒂()在20世纪70年代提出了层次分析法,其工作原理是运用定量和定性相结合的多目标决策分析技术,通过整合评定专家的经验判断,进一步将分散的咨询意见模型化、集中化和数量化,其关键内核是将要识别的复杂问题分解成若干层次,由专家和决策者通过对所列指标两两比较重要程度而逐层进行判断评分,利用计算判断矩阵的特征向量,确定下层指标对上层指标的贡献程度,从而得到各指标对总目标而言重要性的排列结果。

[1]在当前所有衡量指标权重的方案中,层次分析法以其较为科学合理、简便易行和高效的特点,被广泛应用于处理难以完全用定量方法分析的复杂问题。

  (一)农村寄宿制学校质量指标体系的构建原则  1.科学性原则  科学性原则主要体现在理论和实践相结合上,在指标体系选取过程中,要因地制宜,一切从实际出发,采用科学的方法和手段,选择具有关键作用的核心指标,只有这样才能建立一个基本概念清晰、逻辑结构严谨合理,且具有极强针对性的质量指标体系。

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